在經過一下午的踏查後，沒想到每天在教室後都能看見的稻田，竟蘊藏如此多的知識，正所謂教學相長

　

內容：在這一次鄉土踏查的機會，觀察稻田的概況，除了觀察稻田，並訪問在田裡工作的人，了解目前工作的情形。

地點：學校後的稻田。

作者：朱恒宜、江帷詮、許閔毓、謝基煌
1.了解更作周期，耕作方式，而現值秋冬交替，有些田地已收割，並轉耕蔬菜，然而還是些稻田尚未收割。我們有進入菜田內，發現田內種有茼蒿、紅菜、空心菜等。  
2.在稻田中，現在用竹竿上面綁著塑膠帶當作稻草人，目的是讓覓食的麻雀受驚嚇，以免稻穗被不速之客吃光
3.農人們善加利用身邊的資源，作再利用。例如：編織乾稻草作成茅草屋，可當作儲藏室。收割之後，稻穗的外殼脫去後，利用其外殼當成肥料。
4.據耕作的農民表示，稻子收割本應請工人開機械車來收割，但現今不景氣，米價便宜，農民無法賺到利潤，加上現在工資貴，因此為了降低成本，現在不用機械收割，而隔年再利用舊的稻栽，繼續生長、收成。並有多名農民表示，現在耕作已很難獲利潤，所以現在耕作是純粹自家食用。

可做教材之內容：

1.語文：

欣賞關於農家生活的古詩、新詩，並仿作新詩。情意部份可培養兒童知福、惜福、感恩的心情。

2.社會：

(1) 稻田的耕作期：讓小朋友解稻作的「春耕」「夏耘」「秋收」「冬藏」的週期，並了解農民充份利用土地，在收割後，繼續種植高附加價值的經濟作物，如蔬菜。

(2) 臺灣的社會變遷：從數十年前以農業為主的經濟活動及生活型態，轉變為勞力密集度高的中小型傳統產業，再轉變為以高科技產業，服務業為主的經濟活動及生活型態。

3.自然與科技：

(1) 稻田周邊的生態：介紹稻田周邊的動物，如臺灣境內數量最多的留鳥，麻雀，田螺，並讓小朋友認識稻草人以及稻草人的功用。

(2) 環保意識：幾十年前的稻田裡有許多小動物，如：青蛙、蝌蚪、泥鰍、白鷺鷥等，現在因大環境改變及農藥普遍使用，造成許多小動物已很少看見，希望藉此能激發兒童的環保意識。

4.健康與體育：

(1) 認識米食，並了解如何吃均衡的飲食以及吃出健康的方法。

(2) 介紹上一代小朋友利用稻田或空地進行的遊戲，除了讓小朋友親自游戲外，並可配合體育課的教學。

5.藝術與人文：

(1) 學唱臺灣早期農家名謠，透過吟唱的過程，除了學習音樂的知識外，能更加了解稻田跟臺灣人民生活的習習相關。

(2) 親赴稻田做寫生，觀察稻田的景象，並將所見的景色畫下來。

6.綜合活動：

(1) 鄉土踏查、訪問：帶小朋友實地到稻田觀察，配合學習單或活動單的設計，透過活動及讓兒童實際觀察、訪問，總結對稻田習得的知識。

(2) 聯誼活動--「大家吃米食」：請有空的家長，一人準備一道米食所做出的餐點，除了聯駱感情外，更能在嘗美食的過程中，了解農民辛苦更作的過程，

讓兒童能培養時時感恩的心態。